Für die Schülerinnen und Schüler der Fachrichtung Berufliche Informatik gehören Besuche im Fachbereich Elektrotechnik und Informationstechnikan der TU Darmstadt schon seit langem zum festen Programm. Inzwischen sind die Schüler:innen des Beruflichen Gymnasiums dort gefragte Gäste. Gern werden sie mit ihrer Lehrerin Dr. Günzel eingeladen, wenn es um die Entwicklung neuer Schüler-Workshops am Fachbereich etit geht und beispielsweise Aufgabenstellungen getestet werden sollen. So fuhr am 15. November der Leistungskurs Praktische Informatik (Q3) an die TU in Darmstadt. Was sie dort taten, beschreibt Leonard Hinz (Q3).
Berufliches Schulzentrum Odenwaldkreis (AöR)
Erbacher Straße 50, 64720 Michelstadt
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Author Archives: Sabine Hofmann
Am 21.11.2023 war die Aula des BSO bis auf den letzten Sitzplatz mit Schüler:innen der E-Phase Wirtschaft (Frau Ganster) und Wirtschaft bilingual (Frau Schuller) des Beruflichen Gymnasiums besetzt, denn es gab in der 5. und 6. Stunde eine Veranstaltung zum Thema Finanzplanung.
Dieses Thema ist zentral im Business Plan der Schüler:innen, den diese im Rahmen ihres Entrepreneurship Projekts über ihre eigene Geschäftsidee schreiben. Durchgeführt wurde die Veranstaltung von Frau Quanz, Referatsleitung Wirtschafts-Service bei der OREG (Odenwald-Regional-Gesellschaft mbH), die seit Jahrzehnten Existenzgründer:innen berät und begleitet, mit dem Ziel die Wirtschafts- und Sozialstruktur im Odenwaldkreis zu entwickeln und zu stärken. Frau Quanz betonte, dass diese Art des Lernens über betriebs- und finanzwirtschaftliche Zusammenhänge nur am BSO angeboten wird.
Für die Schülerinnen und Schüler der Q3 des Beruflichen Gymnasiums ging es vor den Herbstferien auf Studienfahrt. Ein Teil der Schülerinnen und Schüler reiste mit den Lehrer:innen Michael Esterl und Katerina Galanis nach London.
Was mache ich nach dem Abitur? Was will ich? Eine Ausbildung oder ein Studium? In welchem Bereich? Oder vielleicht doch erstmal ein freiwilliges soziales Jahr? Für die Schülerinnen und Schüler der Q1 der Beruflichen Gymnasium stand die letzte Woche ab Mittwoch ganz im Zeichen der Studien- und Berufsorientierung. Organisiert wurde die Woche am BG von Franziska Ganster.
In der Woche vor den Herbstferien ging die Q3 des Beruflichen Gymnasiums auf Studienfahrt. Ein Teil der Schüler:innen besuchte mit ihren Lehrern Jörg Navratil und Volker Kißling die ungarische Hauptstadt Budapest.
„Alt andet end hyggeligt – alles andere als gemütlich“ – so mögen wohl die fünf dänischen Kolleg:innen des Campus Vejle und ihr Schulleiter, Thomas Dalaard, das Besuchsprogramms am BSO empfunden haben. Aber die Freude über den eintägigen Besuch am BSO war groß. Mit dem Campus Vejle verbindet das Berufliche Gymnasium eine langjährige Partnerschaft, die bis in die 90er Jahre zurückreicht.
Für die Schüler:innen des Lk Wirtschaftslehre bilingual am Beruflichen Gymnasium ist es schon zur guten Tradition geworden, mit den Schüler:innen des finnischen Business College in Helsinki Geschäfte auf ihrer virtuellen Handelsmesse abzuschließen. Für die Bilis der Q1 war der Messebesuch am 9. Oktober dank der brandneuen medialen Ausstattung der Klassenräume des Beruflichen Gymnasiums ein Spaziergang.
Rebekka Michel besucht die Q1 des Beruflichen Gymnasiums. Und sie schreibt gern. Zu Beginn des Jahres nahm sie auf Anregung ihrer Deutschlehrerin Celine Golak an dem Schreibwettbewerb „Claras Preis“ teil. Vorsitzende der Jury bei diesem Literaturwettbewerb, der sich an 13- bis 17-jährige Jugendliche richtet, ist die Kinder- und Jugendbuchautorin Cornelia Funke. Und sie wurde eine der zwölf Preisträgerinnen.
In der letzten Schulwoche vor den Sommerferien hatten die Schüler:innen der E-Phase des Beruflichen Gymnasiums Gelegenheit, in ihre zukünftigen Leistungskurse hineinzuschnuppern und ihre neue Lehrer:innen und Mitschüler:innen kennenzulernen. Am Dienstag und Mittwoch waren die beruflichen Fachrichtungen an der Reihe.
Es hat geklappt! Acht Teilnehmer:innen aus dem Beruflichen Gymnasium und zwei Azubis aus dem Bereich Holz- und Elfenbein haben ihre beruflichen Ausrichtung in der Praxis erprobt und sind – ausgestattet mit einer großzügigen Erasmus-Förderung – für zwei bis vier Wochen ins europäische Ausland gegangen.